#Мая_Зямля_Прыдняпроўе © Техтинская средняя школа Белыничского района

Проект "#Мая_Зямля_Прыдняпроўе"

разгарнуць » / « згарнуць

Летопись Техтинской школы

разгарнуць » / « згарнуць

Здравствуй школа! Ты не просто здание,

Ты для нас как будто дом родной.

Ежедневно ранним утром на свидание

Тщательно готовимся с тобой!

Наша школа – это храм науки,

Дом уюта, светлый огонек…

У каждого человека есть свое Вчера, потому что каждый был ребенком. А в детской памяти отчетливо запечатлевается все самое яркое, самое интересное, и главное место в этой памяти занимают мама, папа, друзья и, конечно, школа. Нам кажется, что школа, в которой мы учимся, построена только для нас. Но ведь через здание этой школы прошло не одно поколение: в ней учились наши родители, будут учиться наши дети, внуки. А если смотреть глубже, то через многие исторические эпохи проходит красной линией стремление людей к знаниям, светлому будущему через познание мира. У каждого человека есть свое Вчера, потому что каждый был ребенком. А в детской памяти отчетливо запечатлевается все самое яркое, самое интересное, и главное место в этой памяти занимают мама, папа, друзья и, конечно, школа. Нам кажется, что школа, в которой мы учимся, построена только для нас. Но ведь через здание этой школы прошло не одно поколение: в ней учились наши родители, будут учиться наши дети, внуки. А если смотреть глубже, то через многие исторические эпохи проходит красной линией стремление людей к знаниям, светлому будущему через познание мира. В основе становления любой науки, в том числе истории, лежат научные исследования. А, говоря словами В.Г.Белинского, «Отвергать возможность истории как науки – значит отвергать в развитии общественности неизменные законы, и в судьбах человечества ничего не видеть, кроме бессмысленного случая».

Путь от церковно-приходской школы до современного учебно-педагогического комплекса

До революции деревня Техтин входила в состав Церковищенской волости, поэтому в 1906 году была открыта и начала работать церковно-приходская школа.

Первым учителем в деревне Техтин был Коновалов, имени и отчества его жители, к сожалению, не помнят. Именно по инициативе Коновалова в 1905 году начали строить школу, которая была построена всего за год. Состояла она из одной классной комнаты и квартиры учителя. В 1906 году начались занятия. Наряду с обучением грамоте большое внимание уделялось изучению Закона Божьего.

В то время школу посещали одни только мальчики, девочки же заниматься не могли, так как их делом было прясть и ткать. В школе применялись телесные наказания.

В 1910 году Коновалова в Техтине не стало, причины его исчезновения были не известны.

В этом же году в школу прибыла новая учительница Сипакова Анна Андреевна.

Из ее рассказа известно, что приехала она из города Могилёва, ее товарищи-революционеры посоветовали выехать из города в глушь. Ключ от школы Анна Андреевна взяла у сторожа, который в разговоре о прежнем учителе, как бы между прочим, сказал: «Был хороший человек, но его вызвали и не стало…» Получив ключ от школы, Анна Андреевна посмотрела документацию и убедилась, что учебой деревенских детей занимался энтузиаст. В списках школьного журнала было 3-4 девочки и около 30 мальчиков.

Чтобы составить точные списки мальчиков и девочек школьного возраста, новой учительнице пришлось обойти деревню. Детей школьного возраста набралось около 100 человек. В школу же пришли в большинстве мальчики, возраст и уровень знаний которых был различный. Некоторые дети уже знали буквы и могли их писать, но большинство из детей и этого не знали, и с ними нужно было начинать с азов.

Так начала свою работу в Техтинской школе Анна Андреевна Сипакова. До 1917 года в школе она работала одна.

Школа в первые годы советской власти

После Великой Октябрьской социалистической революции Сипакова А.А. продолжала работать в школе. Несмотря на разруху, голод, отсутствие зарплаты.

Наступил новый учебный год – 1 сентября 1918 года. В школу дети пришли уже сами, всего около 120 человек. Анна Андреевна одна вела все четыре класса – с первого по четвертый. Работать было очень трудно: учащихся много и все различных возрастов. Работала с 9 утра и до 10 вечера. После занятий в дневной школе нужно было заниматься со взрослыми в ликбезе по три дня в неделю. Нужно также было проводить и политмассовую работу среди населения. В 1922 году Сипакова А.А. переехала работать в деревню Бахани.

С 1922 года учительницей в Техтинской школе стала работать Коваленко Варвара Васильевна. Бывший ее ученик, генерал Советской Армии, Цумарев Алексей Фёдорович так вспоминал о ней: «Однажды осенью 1922 года, когда уже выпал снег, к нам в хату пришла учительница Варвара Васильевна Коваленко. И стала выяснять, почему меня родители не посылают в школу. Она обстоятельно побеседовала с родителями, и на следующий день я был направлен в школу, где впервые получил букварь и тетрадь».

В период становления советской власти еще не все дети могли посещать школу, в хозяйстве дети помогали родителям наравне со взрослыми. Коваленко В.В. приходилось много работать: разъяснять родителям, почему они должны посылать своих детей в школу.

Учительница была очень заинтересована, чтобы все дети посещали школу. К ученикам она относилась внимательно. Много работала с теми, кто пришел в школу после начала занятий. «Варвара Васильевна, – вспоминает далее Цумарев А.Ф., – стала проводить с нами, пришедшими в школу не с начала учебного года, дополнительные занятия, и мы скоро догнали остальных первоклассников. Наша учительница любила нас, хорошо к нам относилась».

Любили и ученики свою учительницу и во всем слушались ее. В 1928 году Цумарева А.Ф. окончил 4 класса и по совету Варвары Васильевны и её непосредственной помощи поступил учиться в Белыничскую семилетку, которая была единственной в районе. Учительница Коваленко В.В. в том же году уехала из деревни.

Вот такое свидетельство получали ученики школы в 30-е годы.

Начиная с 1929 года занятия в школе велись нерегулярно, т.к. учителя, присылаемые сюда на работу, долго не задерживались и уезжали.

В 1932 году, по окончании семи классов и педагогических курсов, в Техтинскую школу получил направление на работу учителем бывший ученик этой школы – Цумарев А.Ф.

Цумарев А.Ф.

Вот, что он вспоминал о своей первой работе учителем в Техтинской школе: «Перед моим приездом заведующим школой был учитель Лазовский, который вскоре уехал в район и больше не вернулся. Я оказался перед началом учебного года в школе один без практического, учительского и жизненного опыта и, по существу, без должной специальной подготовки. До начала учебного года с помощью колхоза и родителей учащихся произвели текущий ремонт школы, наняли на условиях аренды один пустовавший крестьянский дом, заготовили и завезли на зиму дрова, привезли из района учебники и тетради».

Другого учителя район прислать не смог, заведование школой было возложено на Цумарева А.Ф. Ему поручили подобрать на должность учителя кого-то на месте, а именно наиболее грамотного человека. Так учителем стал работать Хрущёв Захар Назарович, имевший за плечами семь классов образования, скромный, трудолюбивый и добросовестный 19-летний парень. В течение всего 1932/1933 учебного года работали в 2 смены. Кроме того, по определенным дням, в третью смену, занимались со взрослыми по ликвидации безграмотности, причем особое внимание уделялось обучению грамоте призывников. Несмотря на трудности, учебный год был завершен в основном нормально. Состоялся выпуск учеников 4 класса и перевод остальных учащихся в следующие классы.

1933/1934 учебный год. Оборудована вторая половина школы, сделали новую мебель. Были присланы новые учителя Фиалковская, Корзюкова, Усик. Занятия проходили в две смены, ибо даже с учётом арендованного дома и переоборудование бывшей учительской квартиры в учебный класс, помещений для занятий не хватало. Обучением были охвачены почти все дети школьного возраста. А это почти 200 человек. Учителя к своей работе относились добросовестно и старательно. Все заочно занимались в педагогическом техникуме. Периодически все учителя собирались при Калиновской НСШ на методические совещания, на которых более опытные подготовленные преподаватели, Макаренко из Калиновской НСШ, Курневич из Осовецкой школы и другие делились с своими знаниями и опытом.

Секретарь ячейки ВКП/б/ Воробьёв, председатель сельского совета Малахов и секретарь Волчков интересовались работой школы, помогали в ремонте, заготовке дров, выделяли необходимые средства. В частности, для школы тогда выделялась, хотя и в небольшом количестве, одежда и обувь, выдаваемая бесплатно менее обеспеченным ученикам.

Учителя принимали активное участие в общественно-политической жизни. Они выступали с докладами и беседами перед крестьянами по разъяснению проводимых партийными и советскими органами мероприятий в деревне, о международном положении, на антирелигиозные темы и по вопросам воспитания и обучения детей. С сельской молодежью подготавливались и ставились небольшие спектакли. Клуба, библиотеки, радио в деревне не было, поэтому центром культурно-массовой работы была школа. Сельская школа и ее учителя были тесно связаны с жизнью деревни и её жителями.

Сведения об учителях школы в 30-40-ых годах:

1класс 1929 – 1930 гг. – Сулимов;

2 класс 1930 - 1931 гг. – Котлеров, Боровцов;

3 класс 1931 - 1932 гг. - Цумарев А.Ф.;

Учителя: Корзюкова Женя, Феалковская Дуня

С 1933 года работают Валусько, Алексейчик Антон Иванович, Потреоцкий Иосиф, Максименко – заведующий школой.

В 1939/1940 учебном году открылся 5 класс

В 1940 -1941 учебном году открылся 6 класс

В 1940 – 1941 учебном году директором назначен Козловский Николай Иванович, завучем Клиндюк Михаил Прохорович (проживал по адресу: Минская обл., Руденский р-н, Пережерский с/совет, д.Пережерье), учителями работают Зарецкая Варвара Ивановна (Смоленская обл., Моностырский р-н, Востненский с/совет, д. Гультаевка), Юшкевич Антонина Семёновна, Кравченко Валентина Григорьевна (Кировский р-н, Могилевская обл.), Хрущёв Владимир Андреевич работал с 4-м классом и был классным 6 класса, в котором училось 18 человек, Чижаков В.С., Крамкова Мария Иосифовна, Матлахова Софья, Аднаклубова Анна Васильевна, Казусев Николай Андреевич, Воробьёв Михаил Павлович и другие.

В 1939 году приказом РОНО Техтинская школа была объявлена семилетней. Был открыт 5-й класс. В этом же году было закончено строительство нового здания семилетней школы на семь классных комнат.

Директором школы работал Козловский Николай Иванович, который погиб во время войны от рук фашистов, будучи связным 113-го партизанского полка. Завучем школы работал Клиндюк Михаил Прохорович.

С сентября 1941 года по сентябрь 1944 года школа не работала. Наша территория была временно оккупирована немецко-фашистскими захватчиками. Новое здание школы было сожжено.

Школа в первые послевоенные годы

После освобождения Белыничского района и деревни Техтин от немецко-фашистских захватчиков Белыничский отдел народного образования поручил Клиндюку Михаилу Прохоровичу организовать в деревне Техтин начальную школу. В первый послевоенный год было 8 начальных классов. Занятия начались своевременно и проходили в наемных помещениях. Для этой цели были арендованы квартиры колхозников Костусева С., Цапика, Цеброва В. и Коржовой А., где занимались одновременно два класса, занятия проходили в две смены.

К началу учебно года, кроме Клиндюка, были присланы на работу учителя Чепеленко Софья Петровна, Тимощенко Лидия Евгеньевна и Сугакова Мария Филипповна, которые к этому времени смогли окончить шестимесячные курсы подготовки учителей, так как их местность была освобождена раньше (Кличевский, Кричевский и Чериковский районы). Вскоре Клиндюк М.П. был мобилизован в Советскую армию и ушел на фронт. Остались работать втроем: Чепеленко С.П., Тимощенко Л.Е. и Сугакова М.Ф. Заведующим школы была назначена Тимощенко Л.Е.

Всего учащихся в первый послевоенный год было около 180 человек, занятия проходили в тяжелых условиях. Классные помещения были малые и темные. Во время занятий хозяева занимались своими делами: топили печи, готовили корм скоту, пряли и ткали, так что в классах все время стоял шум. Столов, парт, досок и другого оборудования не было. Учащиеся сидели за длинными, наспех сделанными из досок, некрашенными столами. За такими столами сидело по 5-6 человек. Скамейки не соответствовали возрасту учащихся. Учебников, тетрадей и других школьных принадлежностей не было. На класс приходилось по 1-2 учебника. Писали на чём попало и чем попало: на газетах, обрывках бумаги, на бумаге из мешков, в которых привозили для населения соевую муку и т. д. В теплое время дети ходили в школу босиком, в грубой домотканой одежде. Зимой обувью служили лапти, сшитые из покрышек автомашин и сплетенные из лозы. Несмотря на такие трудные условия, учащиеся регулярно посещали занятия, старались учиться хорошо.

Отдельной учительской комнаты не было. Часов у учителей также не было. Поэтому каждый учитель занимался с классом неопределенное время, каждый по-своему. Давать звонок на урок или по окончанию урока было невозможно, так как классы друг от друга находились на большом расстоянии. К 1 марта 1945 года в школу прислали еще четыре учителя, которые окончили 3-х месячные педагогические курсы в г.Могилеве, Это были Ковалёва Ольга Свиридовна, Лунёва М.М., Скачкова А.В., Снытко В.М. Последняя имела среднее специальное образование. Работать стало легче, каждый учитель стал заниматься с одним классом. Так и окончился 1944/1945 учебный год.

В 1945/1946 учебном году работать остались те же учителя, за исключением Сугановой М.Ф., которая была переведена на работу в Запольскую школу, где и работала до выхода на пенсию, В этом учебном году, кроме работы в школе, учителя проводили агитационно-массовую работу среди населения, выступали с концертами перед колхозниками, привлекая с этой работы и местную молодежь. Учебно-воспитательной работе стало уделяться больше времени. Учителя стали повышать свой педагогический уровень – заочно поступали в педагогические техникумы.

В 1948 году на работу в школу прибыли Иваницкие Григорий Андреевич и Анна Кузьминична. Григорий Андреевич был назначен заведующим школы, а потом и директором вначале семилетней, а потом и средней школы. На данном посту Иваницкий Г.А. проработал до марта 1961 года.

В школу пребывают новые учителя, открываются классы, однако, занятия продолжают проводить в наемных помещениях. Пришлось сменить много квартир, пока была построена школа. В 1953 году по инициативе директора школы Иваницкого Г.А. и председателя колхоза Цмыга Г.П., который отпустил лесоматериал за счет колхоза, началось строительство школы на 8 классных комнат. В строительстве школы принимали участие все жители деревни. Школа строилась на протяжении 4 лет и в стой она вступила в 1956/1957 учебном году. Однако, этого здания оказалось мало для обучения всех учащихся в одну смену. По-прежнему занимались в 2 смены.

В 1963 году под руководством Лагутова Фёдора Кузьмича, директора школы, было открыто строительство второго здания, которое вступило в строй в 1965/1966 учебном году. Однако, учащиеся начальных классов занимались во вторую смену, так как не хватало классных комнат, в школе не было спортивного зала, помещений для интерната, лабораторий и других помещений. В 1957/1958 учебном году состоялся первый выпуск 10 класса.

В 1965/1966 учебном году состоялся первый выпуск 11 класса.

Самолазова В.В., с 1970/1971 учебного года педагог-организатор, учительница истории и географии, вспоминала: «Я приехала работатьв Техтинскую школу в 1970/1971 учебном году. До этого я четыре года работала в Речицком районе Гомельской области. Школы там были типовые, двухэтажные. Техтинская школа произвела на меня удивительное впечатление: она была деревянная, потолок с толстыми бэльками, в классных комнатах стояли круглые печи, которые топили дровами. На переменах к ним прижимались ученики, чтобы погреться. Вся школа состояла из 4 помещений. В первом, которое напоминало букву «П» располагалось 7 классных коинат и учительская, во втором – 2 класса, в третьем – спортивный зал и столовая с кухней, в четвертом – мастерская и лаборантская, в которой находились наглядные материалы. Там же был класс, в котором ученики занимались химией. Но коллектив учителей сглаживал впечатление от внешнего вида школы. В школе работали способные и интересные учителя. В 1974/1975 учебном году в школе обучалось 405 учеников. В школе проводилось много мероприятий, участвовали в художественной самодеятельности. Был в школе и хор, который часто занимал в районе призовые места».

В 1972 году началось строительство новой школы.

В 1974 году было построено типовое трехэтажное здание, рассчитанное на 340 учащихся, в котором обучалось 408 учащихся. С 1969 по 1986гг. директором школы работал Кононов Анатолий Максимович.

В этот период школа отличалась трудовыми делами. В школе велось тракторное дело, и выпускники получали профессию тракториста, вливаясь в трудовой коллектив базового хозяйства. Опытный участок школы был признан лучшим в республике.

В 1975 году закрывается Калиновская восьмилетняя школа, в 1977 – Приборская начальная школа, наполняемость классов значительно увеличилась.

В 70-80-ые гг. широкое развитие получил спорт, строится школьный стадион, работает хороший учитель физкультуры – Каминский Виталий Геннадьевич.

В 1986/1987 учебном году в школу пришла работать Шакура Лилия Фёдоровна заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Лилия Фёдоровна вместе с учителями ведет работу по созданию краеведческого музея. В школе действует комсомольская организация, пионерская дружина. На учете комсомольской организации было 64 комсомольца. Секретарем была Еськова Наташа. Особые успехи имели ученики в спорте. Школа заняла первое место в районной спортивной игре «Орленок», команда участвовала в областных соревнованиях. В летний период работал школьный кооператив по обработке усадеб престарелых людей. В этот же период идет строительство школьного стадиона. Каждый мальчик должен был отработать 3 дня на строительстве стадиона. В школе работает филиал музыкальной школы. В составе работников музыкальной школы: Чайкова Татьяна, Ефремова Татьяна. Ученики школы с интересом занимаются музыкой, выступают учителя с концертами. Также в школе большое внимание уделялось военно-патриотическому воспитанию.

В 1992 году закрылась Осман-Касаевская базовая школа, поэтому со всех деревень в радиусе 30 км дети обучаются в Техтинской СШ.

В 1997 году школе присуждается имя Бялыницкого Бирули. Школу посещают гости из России, работающие в имении знаменитого художника. А также проводят на территории школы праздник села Техтин. Школу посещают участники Международного пленера, художники.

По итогам 1997/1998 учебного года школа занимает в смотре-конкурсе на лучшую школу первое место в районе и призвана «школой образцового порядка». Восстанавливается шефская помощь со стороны АТП «Друть». По итогам соревнования бригада учеников заняла первое место в районе по объему выполненной работы в осенний период. Получили денежную премию 3 млн. рублей, приобрели телевизор. Совхоз выплачивает стипендии ученикам, которые учатся на «5», таких учеников – 15.

В 2000 году детский сад был присоединен к школе, поэтому учебное заведение стало называться учебно-педагогическим комплексом детский сад-школа.

В 2000/2001 учебном году школьный музей, под руководством Самолазовой Веры Васильевны, признан лучшим в районе.

29 февраля 2002 года Республика Беларусь отмечала 130-летие со дня рождения Витольда Каятановича Бялыницкого-Бирули. В нашей школе по этому поводу состоялся большой праздник. Школу посетили знаменитые деятели культуры и искусства: Виктор Альшевский, Лариса Журавович, Раиса Боровикова, Игорь Бархатков, Виктор Карамазов, директор Белорусского Национального музея, русский художник Сидоров Валентин Михайлович. В апреле 2002 года школу посетил корреспондент журнала «Белорусская мысль». Он написал статью «Школа посреди берез».

26 лет возглавляла педагогический коллектив школы Шакуро Лилия Фёдоровна, отличник образования Республики Беларусь.

В 2013 директором государственного учреждения образования «Техтинский учебно-педагогический комплекс детский сад средняя школа Белыничского района» назначен Мамченко Александр Петрович.

В этом же году учреждение образования подключилось к реализации международного проекта «Сеть школ мира».

В план воспитательной работы в рамках проекта «Сеть школ мира» включены социально значимые мероприятия, проводимые педагогами и обучающимися учреждения образования, способствующие положительным переменам в жизни людей и улучшающие состояние окружающей среды, в том числе: оказание помощи ветеранам труда, инвалидам, сиротам или просто нуждающимся в сострадании и заботе;благоустройство памятников и воинских захоронений, партизанских землянок, школьного двора, спортивной площадки, другие добрые дела в рамках программы «Мой двор - мой забота»; акции «Руки помощи», «Подари улыбку миру», «Голубь мира», «Поздравим маму вместе»; уличная акция «Что я сделаю для сохранения мира». Через реализацию данного проекта мы подводим детей к осознанию необходимости заниматься добровольческой миротворческой деятельностью и создаем условия для формирования социально активной личности.

С 1 сентября 2020 года директором школы назначен Листопад Сергей Петрович.

С 1 июля 2022 года директором государственного учреждения образования «Техтинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Белыничского района» назначена Дудкина Лилия Ивановна.

разгарнуць » / « згарнуць

Конкурс «Я Родину свою воспеваю»

Номинация «Земли моей красота».разгарнуць » / « згарнуць

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении третьего этапа областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе»

разгарнуць » / « згарнуць

Общие положения.

1.1. В соответствии с планом работы главного управления по образованию Могилевского облисполкома на 2022 год, областным планом мероприятий по проведению Еода исторической памяти, во исполнение приказа главного управления по образованию Могилевского облисполкома от 31 декабря 2020 г. № 432 «О проведении областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе» с целью совершенствования деятельности учреждений образования по гражданскому и патриотическому воспитанию детей и учащейся молодежи через активное включение их во всестороннее изучение историко-культурного и природного наследия малой родины организовано проведение третьего этапа областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе» (далее - проект).

1.2. Организатором проведения третьего этапа является главное управление по образованию Могилевского облисполкома. Организационное и методическое обеспечение проведения областного этапа Проекта осуществляется Государственным учреждением дополнительного образования «Могилевский областной центр творчества», учреждением образования «Могилевский государственный областной институт развития образования».

1.3. Конкурсы проекта проводятся в соответствии с номинациями.

1.4. Для реализации Проекта создается оргкомитет, который обеспечивает организационное и методическое сопровождение конкурсов;

доводит информацию о конкурсах Проекта до сведения учреждений образования;

осуществляет персональный подбор состава жюри конкурсов Проекта и утверждает его в установленном порядке;

анализирует и обобщает итоги конкурсов Проекта;

освещает ход реализации Проекта в средствах массовой информации.

В состав оргкомитетов на местах могут входить представители заинтересованных государственных органов и организаций, общественных объединений, учреждений образования, средств массовой информации, представители органов самоуправления учреждений образования и др.

1.5. Участники конкурсов Проекта - отдельные учащиеся, коллективы учащихся, педагоги учреждений общего среднего образования, профессионально-технического образования, среднего специального и высшего образования, дополнительного образования детей и молодежи.

Особенности проведения конкурсов Проекта.

2.1. Конкурс экскурсионных видеороликов «Сердечно приглашаем».

В рамках установленных номинаций участники определяют специфику экскурсий, которая может быть связана с общей историей, военной историей, архитектурой, литературой, образованием, культурой и искусством, краеведением, бытом и местными традициями, природными памятниками, животным миром, экологией.

2.1.1. Номинация «Туристический маршрут» (последовательное посещение исторических, архитектурных и природных памятников и т.д.);

2.1.2. Номинация «Обзорная экскурсия» (показ исторических мест, элементов инфраструктуры города, сельскохозяйственных предприятий и т.д.).

2.1.3. Номинация «Тематическая экскурсия» (показ объектов, тематически объединенных какими-либо событиями, личностями, определенным историческим периодом и т.д.).

Конкурсные работы выполняются в форматах MOV, MP4, MPG, AVI, WMV продолжительностью до 15 минут.

Конкурсные работы предоставляются на электронном носителе и в виде гиперссылок по адресу г.Могилев, пр. Мира 17а (отдел краеведения и поисковой работы) до 10 октября 2022 г. Лучшие ролики будут объединены в тематические циклы и размещены на различных платформах.

При оценке конкурсных работ учитывается объективность представленной информации, грамотность подачи, своеобразие формы, отражение в представленном материале авторской позиции, оригинальность дизайна (техники), практическая значимость (возможность дальнейшего использования материала).

2.2. Конкурс «Я Родину свою воспеваю».

2.2.1. Номинация «Земли моей красота».

Учащиеся представляют работу, раскрывающую самобытную красоту малой родины, своеобразие ее образа через собственное творчество.

Конкурсные работы выполняются на бумаге формата А4. Техника выполнения: графика - карандаш простой, уголь, шариковая или гелевая

ручка, фломастеры и др.; живопись-акварель, гуашь, цветные карандаши или мелок и др.

От каждого района предоставляется альбом (количество конкурсных работ в альбоме не ограничено), которые будут представлены на итоговой выставке. Конкурсные работы предоставляются по адресу г. Могилев, пр. Мира 17а (отдел краеведения и поисковой работы) до 10 июня 2022 г.

При оценке конкурсных работ учитывается содержательность и своеобразие работ, авторский подход.

2.2.2. Номинация «Тебе посвящаю...».

Учащиеся раскрывают своеобразие образа малой Родины в собственном литературном творчестве (стихи в прозе, поэзия, эссе).

Конкурсные работы предоставляются в печатном виде и на электронном носителе, по адресу г. Могилев, пр.Мира 17а (отдел краеведения и поисковой работы) до 10 июня 2022 г.

Размер текста не должен превышать 6000 знаков с учетом пробелов. Шрифт Times New Roman, 14 пт, интервал —1,5. Поля: левое 3 см., правое 1,5 см., верхнее и нижнее поле —2 см. Отступ 1,25.

От района присылается сборник, содержащий лучшие материалы, которые в дальнейшем будут представлены на литературных чтениях.

При оценке работ учитывается достоверность информации, грамотность, оригинальность авторской позиции, соответствие выбранному жанру.

2.3. Дневник путешественника «Пуцявінамі роднага краю».

Учащиеся создают электронный дневник путешественника и наполняют его информацией по мере своего участия в различных конкурсах, экскурсиях и т.д.

Формат: электронный дневник.

Лучшие работы объединяются на уровне районов в сборник и предоставляются на электронном носителе и в виде гиперссылок для размещения на различных платформах.

При оценке конкурсных работ учитывается качество и оригинальность представленных иллюстративных и информационных материалов, их достоверность и грамотность.

Конкурсные работы предоставляются по адресу г. Могилев, пр. Мира 17а (отдел краеведения и поисковой работы) до 10 декабря 2022 г.

2.4. Конкурс «Интересное рядом».

2.4.1. Номинация «История в руках».

Учащиеся создают видеоролик, в котором рассказывают о любом предмете быта, одежды и др., вышедшем из употребления; рассказывают о том, как этот предмет можно использовать сейчас, т.е. о «новой» жизни данного предмета.

Работы выполняются в форматах MOV, MP4, MPG, AVI, WMVпродолжительностью до 15 минут.

Конкурсные работы предоставляются на электронном носителе и в виде гиперссылок по адресу г.Могилев, пр. Мира 17 а (отдел краеведения и поисковой работы) до 10 ноября 2022 г. Лучшие ролики будут объединены в тематические циклы и размещены на различных платформах.

При оценке конкурсных работ учитывается объективность представленной информации, грамотность подачи, своеобразие формы, отражение в представленном материале авторской позиции, оригинальность дизайна (техники), практическая значимость (возможность дальнейшего использования материала).

2.4.2. Номинация«Радавод»

На конкурс представляется работа, которая содержит рассказ об истории рода, жизни и деятельности представителей конкретной семьи; родословное дерево, карты-схемы расселения представителей семьи; фотографии и другие материалы.

Конкурсные работы предоставляются в печатном виде и на электронном носителе по адресу гМогилев, пр.Мира 17а (отдел краеведения и поисковой работы) до 10 ноября 2022 г.

Конкурсные работы должны иметь титульную страницу с полным названием учреждения образования (без сокращений); района; названия конкурса и номинации; названия работы; информации об авторе (фамилия, имя, отчество полностью, класс/объединение по интересам/группы); данные о руководителе рабаты (фамилия, имя, отчество полностью); номер контактного телефона.

Объем работы с учетом приложений не должен превышать 20 страниц. Шрифт TimesNewRoman, 14 пт., интервал — 1,5. Поля: левое 3 см., правое 1,5 см., верхнее и нижнее поле - 2 см. Отступ 1,25.

При оценке работ учитывается грамотность, оригинальность дизайна и содержания, своеобразие формы подачи информации.

2.4.3. Номинация «Забытые традиции».

Конкурс проводится в два этапа: 1 этап - исследование и описание традиций своего региона; 2 этап - воссоздание и актуализация утраченных традиций (запуск челленджей, создание подкастов, видеороликов, информационных постов).

Учащиеся создают творческую работу, в которой рассказывают о конкретной народной традиции, ходе ее реконструкции.

Конкурсные работы предоставляются в печатном виде и на электронном носителе по адресу г.Могилев, пр.Мира 17а (отдел краеведения и поисковой работы) до 10 ноября 2022 г.

Конкурсные работы должны иметь титульную страницу с полным названием учреждения образования (без сокращений); района; названия конкурса и номинации; названия работы; информации об авторе (фамилия, имя, отчество полностью, класс/объединение по интересам/группы); данные о руководителе рабаты (фамилия, имя, отчество полностью); номер контактного телефона.

Объем работы с учетом приложений не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, 14 пт., интервал - 1,5. Поля: левое 3 см., правое 1,5 см., верхнее и нижнее поле - 2 см. Отступ 1,25.

Видеоролики выполняются в форматах MOV, MP4, MPG, AVI, WMV продолжительностью до 10 минут.

При оценке конкурсных работ учитывается полнота и достоверность представленной информации, наличие конкретного иллюстративного материала, грамотность, своеобразие дизайна.

2.5. Конкурс «Сохраняя память».

2.5.1. Номинация «Летопись учреждения образования: время, люди, факты».

Учащиеся создают летопись своего учреждения образования по следующим направлениям: основные события из истории учреждения в хронологической последовательности с использованием архивных и документальных материалов и фото, биографии выдающихся педагогов и выпускников учреждения и их задокументированные воспоминания.

Конкурсные работы предоставляются в печатном виде и на электронном носителе по адресу г.Могилев, пр.Мира 17а (отдел краеведения и поисковой работы) до 10 мая 2022 г.

Конкурсные работы должны иметь титульную страницу с полным названием учреждения образования (без сокращений); района; названия конкурса и номинации; названия работы; информации об авторе (фамилия, имя, отчество полностью, класс/объединение по интересам/группы); данные о руководителе рабаты (фамилия, имя, отчество полностью); номер контактного телефона.

Объем работы с учетом приложений не должен превышать 20 страниц. Шрифт Times New Roman, 14 пт., интервал - 1,5. Поля: левое 3 см., правое 1,5 см., верхнее и нижнее поле - 2 см. Отступ 1,25.

При оценке конкурсных работ учитывается полнота и достоверность представленной информации, наличие конкретного иллюстративного материала, грамотность, своеобразие дизайна.

2.5.2. Лэпбук «Семейная хроника войны».

Работа предполагает воссоздание истории Великой Отечественной войны в хронике семьи в формате лэпбука (книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему).

Конкурсные работы предоставляются в оригинальном виде (лэпбук) и на электронном носителе (материалы, размещенные в лэпбуке) по адресу г. Могилев, пр. Мира 17 а (отдел краеведения и поисковой работы) до 10 мая 2022 г.

При оценке конкурсных работ учитывается объективность представленной информации, грамотность подачи, своеобразие формы, практическая значимость (возможность дальнейшего использования материала).

2.6. Краеведческий квест «Листая страницы».

В номинации должен быть представлен сценарий квеста (методическая разработка, выполненная педагогами) и отчет о ходе его проведения.

Конкурсные работы предоставляются в печатном виде и на электронном носителе по адресу г.Могилев, пр.Мира 17а (отдел краеведения и поисковой работы) до 10 сентября 2022 г.

Конкурсная работа должна иметь титульную страницу с полным названием учреждения образования (без сокращений); района; названия конкурса и номинации; названия работы; информации об авторе (фамилия, имя, отчество полностью, класс/объединение по

интересам/группы); данные о руководителе рабаты (фамилия, имя, отчество полностью); номер контактного телефона.

Объем работы с учетом приложений не должен превышать 20 страниц. Шрифт TimesNewRoman, 14 пт., интервал - 1,5. Поля: левое 3 см., правое 1,5 см., верхнее и нижнее поле - 2 см. Отступ 1,25.

При оценке работ учитывается достоверность и региональная значимость информации, грамотность подачи, своеобразие заданий квеста, практическая значимость (возможность дальнейшего широкого использования материала).

Конкурсные работы должны сопровождаться заявкой на участие, в которой в произвольной форме указывается полное название учреждения образования, район, название конкурса и номинации, данные об авторе работы и руководителе (при его наличии), контактный телефон,
Подведение итогов Проекта.

Победители определяются в каждой номинации конкурсов Проекта.

Финансирование Проекта осуществляется в установленном порядке за счет средств местного бюджета, которые выделяются на централизованные мероприятия в отрасли образования и других источников, не запрещенных законодательством.

Командировочные расходы педагогам и проезд участников Проекта к месту проведения областного (итогового) мероприятия осуществляется за счет направляющей организации.

разгарнуць » / « згарнуць

Музейный урок-путешествие «Духоўная і гістарычная спадчына цяхцінцаў у прыладах працы, гульнях і традыцыях»

В рамках реализации проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе» для учащихся комплекса был проведен музейный урок-путешествие «Духоўная і гістарычная спадчына цяхцінцаў у прыладах працы, гульнях і традыцыях». Третьякова И.М. руководитель школьного музея познакомила учащихся с предметами прошлого, рассказала об их назначении в прошлом и о том, какую ценность они имеют в настоящем. Учащиеся 7 класса помогали Ирине Максимовне в проведении музейного урока.

разгарнуць » / « згарнуць

Челлендж "#Улицы_моего_города"разгарнуць » / « згарнуць

Второй этап областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе» «Раён адчыняе дзверы»

разгарнуць » / « згарнуць

Приглашаем всех принять активное участие во втором этапе областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе» «Раён адчыняе дзверы»: тематических экскурсиях по малой родине, мастер-классах, музейно-педагогических занятиях; исследовании объектов историко-культурного и природного наследия малой родины.

В рамках второго этапа проводится акция «Тут Радзімы маёй пачатак...»:

«Копилка путешественника» - создание информационного буклета. Учащиеся посещают объекты социокультурного, эколого-биологического и агропромышленного комплекса района.
«Край родной, я тебя воспеваю» - репортаж (статья, фоторепортаж, видеорепортаж) с посещенного объекта.
«Музейная старонка» - посещение не менее двух музеев учреждений образования и учреждения культуры «Могилевский областной художественный музей им.П.В.Масленикова» «Художественный музей им.В.К.Бялыницкого-Бирули в г.Белыничи».
Челлендж #«Улица моего города».

В рамках реализации данного проекта учащиеся комплекса посетили художественный музей им.В.К.Бялыницкого-Бирули, еще раз познакомились с творчеством знаменитого земляка.

разгарнуць » / « згарнуць

Мероприятия

разгарнуць » / « згарнуць

16 апреля для учащихся 1,3,4 классов прошел час истории "Техтинская земля в творчестве знаменитых земляков". Шутова Н.В. рассказала ребятам о том, какие знаменитые земляки родились на Техтинской земле. Также Наталья Валерьевна рассказала ребятам, в каких произведениях знаменитых земляков описана или изображена наша малая родина. Цель данного мероприятия: изучить и систематизировать материал о жизни и творчестве В.К.Бялыницкого-Бирули, В.Альшевского; определить место малой родины в творчестве Р.Боровиковой, В.К.Бялыницкого-Бирули, В.Альшевского. Ребята узнали много нового и интересного из жизни знаменитых земляков, более подробно познакомились с их творчеством.

9 апреля В рамках реализации проекта "#Мая_Зямля_Прыдняпроўе" учащиеся 7 класса провели круглый стол "Родом из героического прошлого". Цель круглого стола: рассказать о героях-земляках; воспитывать чувство уважения к героическому прошлому малой родины; воспитывать у учащихся чувство патриотизма. Крамкова Н.Н., классный руководитель 7 класса рассказала ребятам о том, где и когда родились братья Цумаревы, в какой семье, какой военный путь они прошли. Данила Фёдорович Цумарев родился 17 декабря 1901 года. когда ему исполнилось 19 лет в Красную Армию, где прошел путь от красноармейца до заместителя командующего армией. Принимал активное участие в Гражданской войне. После войны несколько лет служил в отрядах частей особого назначения. В 1936 году закончил Военную академию имени М.В.Фрунзе. В 1940 году был принят в Академию Генерального штаба, откуда в июле 1941 года отбыл на должность начальника оперативного отдела - заместителя начальника штаба 21-ой армии Юго-Западного фронта. В конце августа 1941 года полковник В.Д.Цумарев был назначен заместителем командующего, а также был представлен к ордену Красного Знамени. в сентябре 1941 года раненым Данила Фёдорович попал в плен. Всего с 1941 по 1944 годы он прошел через 5 фашистских концлагерей, где вместе с пленными офицерами Красной Армии создал антифашистское подполье. Данила Фёдорович Цумарев был зверски замучен в крематории концлагеря Моутхаузен.

Цумарев Алексей Данилович родился в 1915 году. В 1932 году закончил педагогические курсы и работал в нашей школе. Затем в 1938 году был призван в Красную Армию, в органы военной прокуратуры. Во время Великой Отечественной войны принимал участие в защите Москвы, Сталинграда, в боях на Курской дуге, участвовал в освобождении от фашистских захватчиков Украины, Польши. Награжден пятью орденами и десятью медалями. В 1952 году Алексею Фёдоровичу было присвоено звание генерал-майора юстиции. Имеет звание заслуженного юриста РСФСР. Умер в 1982 году.

9 апреля учащиеся 1-4 классов провели обзорную экскурсию по агрогородку Техтин. Цель экскурсии - знакомство с родным краем, воспитание любви к малой родине, уважительного отношения. Ребята с большим удовольствием посетили машинный двор ОАО "Новая Друть", где с большим интересом рассматривали технику, станки. Главный инженер рассказал ребятам о том, как подготавливается техника к посевной и что нужно для того, чтобы вырос хороший урожай. Ребята получили массу удовольствия от проведенной экскурсии.

8 апреля учащиеся 5-7 классов посетили Музей имени В.К.Бялыницкого-Бирули в Могилёве. Цель данной экскурсии - формирование у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширение кругозора и воспитание познавательных интересов к изучению истории своей малой родины. Для ребят была проведена очень интересная и познавательная экскурсия по залах музея с разными экспозициями, которые помогали понять и увидеть историю жизни и творчества великого художника. Дети были в восторге от посещения музея. Осталось много впечатлений от увиденных экспонатов. По окончании экскурсии дети поблагодарили экскурсовода за интересный рассказ.

1 апреля учащиеся совершили экскурсию по агрогородку Техтин. Ребята посетили сельскую библиотеку, ПАСП №15, амбулаторию, Техтинский сельский дом культуры, здание администрации ОАО "Новая Друть", почту.

31 марта учащиеся школы в рамках реализации проекта "#Мая_Зямля_Прыдняпрўе" посетили Белыничский районный художественный музей имени В.К.Бялыницкого-Бирули с целью знакомства с творчеством знаменитого земляка. Ребята узнали много интересного из его биографии и познакомились с картинами.

24 марта учащиеся 11 класса совершили виртуальное путешествие "Как это было". Классный руководитель Дубасова Е.И. рассказала ребятам о военных действия, которые происходили на территории Техтинского сельского совета в годы Великой Отечественной войны. Также Екатерина Ивановна рассказала о том, как Осман Касаев оказался на территории Белыничского района и о том, как создавался 121 партизанский отряд.Рассказала Екатерина Ивановна ребятам и том, что к февралю 1944 года партизанский полк провел 70 боев, уничтожил свыше 1000 гитлеровцев, подорвал 33 эшелона с техникой, боеприпасами и живой силой противника.

19 марта учитель истории Рогов Е.В. провел для учащихся 8 класса познавательный час "История вооруженная лопатой".

Цель мероприятия: информирование о значимости археологии для истории

Задачи: рассказать об историческом прошлом малой родины - археологических стоянках около аг.Техтин и д.Угольщина;

воспитывать чувство уважения к историческому прошлому своей Родины.

Евгений Васильевич рассказал ребятам о том, что такое археологические стоянки и когда они возникли, а также о новейших открытиях в мировой археологии и последних находках белорусских археологов, которые могут переписать учебник истории Белару3си

19 марта учащиеся 1,3,4 классов попытались представить, каким они видят будущее агрогородка Техтин и постарались нарисовать то, что они хотели бы видеть в агрогородке. Кто-то из ребят хотел бы увидеть в будущем музей, кто-то банк, кто-то автозаправку и автомастерскую. А еще ребята очень хотят, чтобы в агрогородке была большая игровая площадка с множеством каруселей и аттракционов.

19 марта классный руководитель 9 класса Брыкова Е.М. подготовила и провела для учащихся 9-10 классов виртуальное путешествие "Малая родина Техтин".

Цель мероприятия: знакомство с историей образования и развития ОАО "Новая Друть"

Задачи:

развивать эмоционально-ценностного отношения к своей малой родине;

формировать интерес к настоящему и прошлому агрогородка Техтин, умения "видеть" историю вокруг себя, воспитывать уважение и гордость;

познакомить с историей образования и развития ОАО "Новая Друть".

Ребята познакомились с историей образования деревни Техтин, создания ОАО "Новая Друть", с тем, как происходило развитие хозяйства. В конце мероприятия учащиеся получили задание, узнать больше фактов о первом директоре ОАО "Новая Друть".

18 марта учащиеся 10-11 классов и педагоги приняли участие в акции "Памятник" по уборке памятников и воинских захоронений, приуроченной к Дню памяти жертв Хатыни.

18 марта учащиеся 7 класса отправились в виртуальное путешествие "Встреча с интересными людьми", цель которого - знакомство с биографией и интересными фактами из жизни знаменитых земляков. Свое путешествие ребята начали со знакомства с с жизнью и творчеством Виктора Альшевского, В.К.Бялыницкого-Бирули, Раисы Боровиковой. В конце мероприятия учащиеся ответили на вопросы викторины "Те, у кого поет душа", которая содержала сведения из биографий знаменитых земляков.

18 марта в 5 классе прошел классный час "Истоки творчества", целью которого было рассмотреть жизненный путь В.К. Бялыницкого-Бирули, проследить связь с белорусской землей, найти ее отражение в творчестве художника. Ребята на внеклассном мероприятии сопоставляли факты жизни Народного художника, места его проживания с картинами, написанными в определенные периоды.

17 марта для учащихся 11 класса прошел урок истории "121 партизанский полк".

Цель урока: активизация познавательного интереса к истории своей малой родины

Задачи: рассказать о военном прошлом агрогородка Техтин

познакомить с героическим подвигом Османа Касаева

воспитывать чувство патриотизма у подрастающего поколения

Ребята узнали о том, как и когда был создан 121 партизанский полк, кто были его командирами, какова была численность партизанского полка. Также ребята много узнали о Герое Советского Союза Османе Мусаевиче Касаеве.

12 марта учащиеся 5 класса посетили музей, познакомились с экспонатами, которые там находятся. Особенно их заинтересовал камень от дома, в котором жил известный художник В.К. Бялыницкий-Бируля. Вместе с классным руководителем Самулевой Г.Н. ребята познакомились с презентацией "Мае славутыя землякі". Галина Николаевна рассказала учащимся о том, где находился дом В.К. Бялыницкого-Бирули, а также о его жизни и творчестве.

12 марта ребята из 7 класса посетили сельскую библиотеку, где поработали с архивными документами и узнали много нового о своих земляках. Учащиеся познакомились с биографией таких знаменитых земляков как В.Альшевский и В.К.Бялыницкий-Бируля - известные художники; Р.Боровикова - писательница; В.Ф. Медведев - академик Академии Наук Беларуси; Б.М.Хрущев - резчик по дереву - бюсты В.И.Ленина его работы хранятся в школьном музее; П.С.Лахтанов - был министром лесного хозяйства. Ф.Д. Конюхова - народная целительница, в настоящее время проживает в д.Пилишичи недалеко от агрогородка Техтин. Полученные сведения ребятам пригодятся в дальнейшем для составления папки-каталога "Их именами гордимся". Также материалы будут использованы при подготовке и выпуске школьной газеты "О времени, о людях, о себе".

11 марта учащиеся 10 класса посетили сельскую библиотеку с целью изучения архивных документов об образовании ОАО "Новая Друть". Работники библиотеки рассказали ребятам о том, как образовывалось хозяйство, рассказали о первом руководителе ОАО "Новая Друть". Все собранные материалы будут использованы при составлении летописи "След на родной земле и в сердцах людей".

10 марта учащиеся 1,3-4 классов побывали в сельской библиотеке, где им рассказали о том, как возникло название Техтин, а также о том, как происходило развитие населенного пункта. Собранные материалы ребята изучили и узнали много интересного.

26 февраля учащиеся 7 класса отправились в заочное путешествие "Родом из Техтина", целью которого было знакомство с бывшими выпускниками школы, которые известны далеко за пределами района. Так, ребята узнали о Цумареве Алексее Федоровиче, Медведеве Виталию Федосовичу. Также ребята больше узнали об Альшевском Викторе Владимировиче, познакомились с его творчеством.

24 февраля при посещении школьного музея учащиеся 9-10 классов заинтересовались историей создания открытого акционерного общества "Новая Друть". Ребята с большим интересом слушали рассказ Третьяковой И.М. о первом руководителе хозяйства - И.И.Бондарев. Открытое акционерное общество "Новая Друть" было образовано в октябре 2004 года. Ирина Максимовна рассказала учащимся о том, как развивалось хозяйство, постепенно включая в свой состав новые населенные пункты.

22 февраля в школьном музее состоялась экскурсия "Детство и становление Героя", посвященная 105-летию со дня рождения Героя Советского Союза командира 621-го партизанского полка Османа Мусаевича Касаева. Руководитель музея Ирина Максимовна Третьякова рассказала ребятам о непростом детстве Османа, героической судьбе и подвигах Героя из далёкой Карачаевской земли, который не жалея своей жизни бился с фашистами за каждый клочок Белорусской земли.

19 февраля года для учащихся 1,3,4 классов Третьякова Ирина Максимовна, руководитель школьного музея, провела музейный час "История возникновения деревни Техтин".

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения и названия деревни Техтин

Задачи: расширять кругозор учащихся;

воспитывать чувство уважения и любви к малой родине;

развивать познавательную активность;

формировать интерес к изучению истории своей малой родины;

воспитывать чувство патриотизма и национальной гордости.

Ирина Максимовна рассказала о том, когда возник населенный пункт, откуда пошло название Техтин. Деревня Техтин возникла в 17 - начале 18 века. Название Техтин образовалось от названия 2 небольших рек. Одна из них Тях вытекала из озера в лесу по дороге на Заполье, вторая - Тина впадала в нее где-то посреди деревни, которая существует в настоящее время. Населенный пункт, который возник в районе соединения 2 рек и получил название Техтин.

разгарнуць » / « згарнуць

План мероприятий по реализации проекта «Малая родина – Техтин»разгарнуць » / « згарнуць

В учреждении образования реализуется исследовательский проект«Малая родина - Техтин».

разгарнуць » / « згарнуць

Цель: формирование у учащихся гражданско-патриотических, духовно-нравственных качеств; приобщения к историко-культурному, природным ценностям, народным традициям и обычиям.

Задачи:

создать условия для массовой культурно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся;

формировать у учащихся чувство гражданственности и патриотизма, духовно-нравственных качеств, национального самосознания;

привлекать учащихся к исследовательской деятельности природно-культурных ресурсов;

вызвать интерес к изучению культурно-исторических, туристко-экскурсионных объектов;

расширить и углубить интеллектуальные и познавательные возможности учащихся.

Оргкомитет:

Листопад Сергей Петрович, директор государственного учреждения образования;

Терещенко Ольга Александровна, заместитель директора по основной деятельности;

Вус Наталья Борисовна, заместитель директора по основной деятельности;

Самулева Галина Николаевна, педагог-организатор;

Третьякова Ирина Максимовна, руководитель школьного музея;

Рогов Евгений Васильевич, учитель истории;

Крамкова Наталья Николаевна, классный руководитель 7 класса;

Баранова Елизавета Дмитриевна, председатель школьного парламента.

Объекты исследования: агрогородок Техтин – археологическая стоянка Угольщина – жизнь и творчество В.К.Бялыницкого-Бирули – жизнь и героический подвиг О.М.Касаева – ОАО «Новая Друть» - земляки.

Актуальность Проекта обусловлена необходимостью продвижения регионов Могилевской области, малых и средних городов, как способа сохранения уникального социокультурного наследия Приднепровского края и создание положительного имиджа Могилевщины на республиканском и международном уровнях.

Социально-культурную сферу современного общества невозможно представить без такого важнейшего элемента просветительской деятельности как туристско-экскурсионная работа. Данная форма ознакомления с историей регионов, объектами культурно-исторического наследия, музеями, предприятиями, современными достижениями является наиболее доступной и увлекательной для учащихся учреждений образования, а также способствует комплексному решению педагогических задач: воспитательных, образовательных, оздоровительных и спортивных. Туристско-экскурсионное направление широко востребовано в образовательной деятельности и способствует дальнейшему профессиональному самоопределению учащихся, проявлению самостоятельности, творчества, формированию разносторонне развитой личности. Создание конкретных туристических маршрутов, видеоматериалов, интерактивных карт, виртуальных экскурсий и других продуктов требует от участников проекта применения разнообразных методов и аппаратно-программных средств в области информационно-коммуникационныхтехнологий и геоинформационных систем, постоянное повышение уровня самообразования и саморазвития. Разработанные в рамках Проекта экскурсионные маршруты могут быть использованы учреждениями образования для организации образовательного процесса, воспитательного сопровождения, краеведческой и туристско-экскурсионной деятельности и развития межрегиональных связей. Изучение на системной основе социокультурного наследия Приднепровья будет способствовать формированию социально зрелой и профессионально компетентной, ответственной, открытой инновациям, приверженной высоким нравственным идеалам и традиционным национальным ценностям личности. Реализация проекта в целом направлена на отражение интересов личности обучающихся, общества и Могилевского региона.

Цель: формирование основ ценностного отношения к социокультурному наследию Могилевского края, привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности, формирование нравственно зрелой личности, способной на адекватное отношение к происходящим в мире и стране событиям, культурному и научному наследию, историческим достижениям, понимание себя, своего места в обществе.

Задачи:

массовое вовлечение учащихся в культурно-познавательную и исследовательскую деятельность, направленную на получение знаний об историко-культурных и природных достопримечательностях, социально-экономических, спортивных и иных достижениях Могилевской области;

формирование основ информационной культуры, базирующееся на традициях духовного культурного наследия белорусского народа и достижениях современного общества;

создание условий для развития творческих способностей детей и молодежи, путем включения в различные виды социально значимой деятельности;

вовлечение учащихся в разные виды деятельности, в полезную досуговую деятельность, содействие их самоопределению;

популяризация туристских и рекреационных ресурсов природного, исторического, социокультурного и экономического происхождения в каждом регионе Могилевской области;

формирование, позитивное развитие и продвижение положительного и привлекательного имиджа Могилевской области.

Участники проекта:

учащиеся, педагогические работники, родители учащихся учреждения образования;

Партнеры проекта: Техтинский сельский дом культуры, Техтинская сельская библиотека, Белыничский районный художественный музей им. В.К.Бялыницкого-Бирули, ОАО «Новая Друть».

разгарнуць » / « згарнуць

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении конкурса «Вандроўка ў мінулае» в рамках мероприятий областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе»

разгарнуць » / « згарнуць

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении конкурса

«Вандроўка ў мінулае» в рамках мероприятий

областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе»

Общие положения

1.1. Настоящие условия определяют порядок проведения конкурса

«Вандроўка ў мінулае» в рамках мероприятий областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе» (далее – конкурс).

1.2. Организатором мероприятий областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе» является главное управление по образованию Могилевского областного исполнительного комитета (далее – управление образования), управление культуры Могилевского областного исполнительного комитета, УО «Могилевский государственный областной институт развития образования» (далее – МГОИРО), ГУДО «Областной центр творчества» (далее – ОЦТ).

2. Цель и задачи

Конкурс проводится с целью формирования у учащихся гражданско-патриотических, духовно-нравственных качеств; приобщения к историко-культурным, природным ценностям, народным традициям и обычаям своей малой родины.

Задачи:

массовое вовлечение учащихся в культурно-познавательную и исследовательскую деятельность, направленную на получение знаний об историко-культурных и природных достопримечательностях Могилевщины;

формирование у обучающихся гражданственности и патриотизма, духовно-нравственных качеств и национального самосознания;

привлечение учащихся к поисковой и исследовательской деятельности по изучению исторического прошлого своего региона, района по сохранению исторической памяти о родном крае и личностях внесших большой вклад в изучении малой Родины;

создание имиджа регионов как привлекательного культурно-познавательного, туристско-экскурсионного объекта;

создание информационного банка данных экскурсионных маршрутов Могилевщины;

расширение и углубление интеллектуальных и познавательных возможностей учащихся;

выявление инновационных методик работы музеев учреждений образования, популяризация их деятельности как образовательного пространства.

Участники конкурса

В конкурсе принимают участие воспитанники, педагогические работники, родители воспитанников учреждений дошкольного образования;

учащиеся, педагогические работники, родители обучющихся учреждений общего среднего, профессионального образования, дополнительного образования детей и молодежи области с учетом возрастной дифференциации.

4. Для организации конкурса на каждом этапе создаются оргкомитеты:

в учреждениях образования – руководителями учреждений образования;

в районах – структурными подразделениями горрайисполкомов, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования.

Оргкомитет каждого этапа конкурса:

обеспечивает организационное и методическое сопровождение конкурса;

доводит информацию о конкурсе до сведения учреждений образования;

осуществляет персональный отбор членов жюри конкурса;

анализирует и обобщает итоги конкурса в средствах массой информации.

Срок реализации конкурса

Конкурс проводится с 15 февраля по 10 мая 2021 г. в учреждениях образования области.

Условия и порядок проведения конкурса

Основным содержанием конкурса является:

обновление существующих и создание новых тематических культурно-познавательных, эколого- и туристско-экскурсионных маршрутов, а также разработка и создание маршрутов с использованием новых экскурсионных объектов;

исследование историко-культурных и природных памятников, возрождение культурных традиций регионов;

создание промопродукции о туристических возможностях регионов (интерактивная карта «Мой родны кут…», фотографии, видеоролики, справочно-информационные сборники, карты-схемы, буклеты и др.);

проведение рекламно-информационных и презентационных мероприятий.

Для подготовки материалов конкурса учащиеся:

участвуют в походах, тематических экскурсиях и экспедициях по малой родине,мастер-классах, музейно-педагогических занятиях и лекциях, исследуют объекты историко-культурного и природного наследия малой родины, систематизируют и анализируют собранный материал;

изучают и анализируют материал по истории населенного пункта (документы, архивные сведения, научную и историческую литературу).

Учреждения культуры региона могут оказывать консультативную и методическую помощь учреждениям образования в выборе объектов, подготовке необходимых материалов.

Также учреждениями культуры в период подготовительного этапа для участников конкурса будут запланированы и проведены тематические выставки, лектории, мастер-классы и иные культурные мероприятия в соответствии с целью и задачами конкурса.

Конкурс проводится по номинациям: «Мой родны кут…»; «Тапонімы побач».

6.1. Номинация «Мой родны кут…».

Каждое учреждение образования области разрабатывает экскурсионно-туристический маршрут по своему населенному пункту, отражающий специфику социокультурного пространства микрозоны учреждения образования включающий археологические, этнографические, культурные, религиозные, «утраченное наследие», спортивные, военные, промышленые, экологические и др. объекты.

Участники конкурса определяют, изучают и описывают памятники истории на территории региона (города, района). Далее с помощью различных компьютерных программ и графических редакторов создается интерактивная карта «Мой родны кут…» со сносками, которые содержат описание и фотографии объектов.

На конкурс представляется текстовый материал, оформленный в виде каталога памятников региона, в котором содержится: карта-схема памятников региона с обозначением их местонахождения, краткое описание памятника (название, время создания, адрес местонахождения, автор, исторические сведения об объекте, оценка современного состояния и др.), фотографии объекта, а также ссылка размещения созданной интерактивной карты.

Критерии оценки:

соответствие условиям;

информационная содержательность;

наглядность;

художественное оформление.

6.2. Номинация «Тапонімы побач».

Участники должны представить на конкурс отчетный материал по исследованию местных айконимов, урбанонимов, годонимов, гидронимов, микротопонимов населенных пунктов и его окрестностей. Материал должен создаваться в процессе анализа научной литературы и опроса местных жителей с исследованием истоков географических названий местности. Кроме этого, необходимо с помощью различных компьютерных программ и графических редакторов создать интерактивную карту «Тапонімы побач» со сносками, которые содержат описание и фотографии объекта.

Итоги поисково-исследовательской работы оформляются в виде творческих проектов: презентаций или видеороликов.

Творческие проекты предоставляются обязательно в бумажном виде и на электронном носителе. Видеоролик предоставляется в формате avi, mpg, wmv, хронометражем до 5 минут. Допускается использование при монтаже и съемке ролика специальных программ и инструментов.

Критерии оценки творческих проектов:

7. Подведение итогов конкурса

Для подведения итогов конкурса оргкомитетом соответствующего этапа создается жюри, которое:

оценивает работы, которые представлены обучающимися;

определяет победителей и призеров конкурса.

Итоги конкурса подводятся отдельно по возрастным категориям.

Каждое учреждение образования области до 1 мая 2021 г. представляет в структурные подразделения горрайисполкомов, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования (далее – отделы по образованию) по территориальному признаку творческие материалы.

разгарнуць » / « згарнуць

Организационно-методические условия реализации областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе»разгарнуць » / « згарнуць

Актуальность Проекта обусловлена необходимостью продвижения регионов Могилевской области, малых и средних городов, как способа сохранения уникального социокультурного наследия Приднепровского края и создание положительного имиджа Могилевщины на республиканском и международном уровнях.

Социально-культурную сферу современного общества невозможно представить без такого важнейшего элемента просветительской деятельности как туристско-экскурсионная работа. Данная форма ознакомления с историей регионов, объектами культурно-исторического наследия, музеями, предприятиями, современными достижениями является наиболее доступной и увлекательной для учащихся учреждений образования, а также способствует комплексному решению педагогических задач: воспитательных, образовательных, оздоровительных и спортивных.

Туристско-экскурсионное направление широко востребовано в образовательной деятельности и способствует дальнейшему профессиональному самоопределению учащихся, проявлению самостоятельности, творчества, формированию разносторонне развитой личности.

Создание конкретных туристических маршрутов, видеоматериалов, интерактивных карт, виртуальных экскурсий и других продуктов требует от участников проекта применения разнообразных методов и аппаратно-программных средств в области информационно-коммуникационныхтехнологий и геоинформационных систем, постоянное повышение уровня самообразования и саморазвития.

Разработанные в рамках Проекта экскурсионные маршруты могут быть использованы учреждениями образования для организации образовательного процесса, воспитательного сопровождения, краеведческой и туристско-экскурсионной деятельности и развития межрегиональных связей.

Изучение на системной основе социокультурного наследия Приднепровья будет способствовать формированию социально зрелой и профессионально компетентной, ответственной, открытой инновациям, приверженной высоким нравственным идеалам и традиционным национальным ценностям личности.

Реализация проекта в целом направлена на отражение интересов личности обучающихся, общества и Могилевского региона.

Цель: формирование основ ценностного отношения ксоциокультурному наследию Могилевского края, привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности, формирование нравственно зрелой личности, способной на адекватное отношение к происходящим в мире и стране событиям, культурному и научному наследию, историческим достижениям, понимание себя, своего места в обществе.

Задачи:

массовое вовлечение учащихся в культурно-познавательную и исследовательскую деятельность, направленную на получение знаний об историко-культурных и природных достопримечательностях, социально-экономических, спортивных и иных достижениях Могилевской области;

формирование основ информационной культуры, базирующееся на традициях духовного культурного наследия белорусского народа и достижениях современного общества;

создание условий для развития творческих способностей детей и молодежи, путем включения в различные виды социально значимой деятельности;

вовлечение детей дошкольного возраста в разные виды детской деятельности,детей и молодежи в полезную досуговую деятельность, содействие их самоопределению;

формирование навыков осознанного владения цифровыми устройствами и применения информационно-коммуникационных технологий;

популяризация туристских и рекреационных ресурсов природного, исторического, социокультурного и экономического происхождения в каждом регионе Могилевской области;

содействие развитию межрегионального внутреннего детского и молодежного туризма;

формирование, позитивное развитие и продвижение положительного и привлекательного имиджа Могилевской области.

Участники проекта:

воспитанники, педагогические работники, родители воспитанников учреждений дошкольного образования;

учащиеся, педагогические работники, родители обучющихся учреждений общего среднего, профессионального образования, дополнительного образования детей и молодежи области с учетом возрастной дифференциации.

Партнеры проекта:

учреждения культуры, учреждения спорта, организации и предприятия Могилевской области, общественные организации и другие.

Основные этапы проекта:

1 этап – учрежденческий – организован в рамках проведения конкурса «Вандроўка ў мінулае» (положение о проведении конкурса прилагается).

2 этап –районный (региональный) – организован в рамках проведения конкурса «Район адчыняе дзверы» (положение о конкурсе прилагается).

Справочно:

Отделы по образованию до 31 мая 2021 г. обобщают, систематизируют материалы учреждений образования и до 10 декабря 2021 г. организуют посещения обучающимися знаковых социокультурных объектов района.

Районные (региональные) материалы до 10 декабря 2021 г. представляются в УО «Могилевский государственный областной институт развития образования» на внешнем носителе в виде интерактивной мультимедийной презентации, содержащей информацию о социокультурных, исторических, этнографических, природных, спортивных и других значимых объектах района (города).

Презентация может содержать текстовую, графическую, видео и аудио информацию; гиперссылки, управляющие кнопки и триггеры.

На носителе также должны быть исходные материалы: текстовые документы с описанием социокультурных объектов, фотографии в виде файла размером не менее 100х150 мм с разрешением не менее 300 dpi, видеофрагменты. Видео должно быть корректно экспонировано (не должно быть темным или просвеченным). В кадре должны быть сведены к минимуму или удалены логотипы, торговые марки, запатентованные элементы дизайна, предметов искусства, номеров автомобилей, пластиковых карточек, рекламных плакатов и др. приватной информации. Дрожание камеры не допустимо. Объект съемки должен быть в фокусе. Длительность ролика: 5 – 15 мин. Формат готового ролика: .mov, .avi, .mp4 c использованием кодека h.264/mpeg4. Разрешение готового ролика: 1280х720 и выше.

3 этап – областной – реализуется с 10 декабря 2021 г. по 10 декабря 2022 г.

Учреждение образования «Могилевский государственный областной институт развития образования» (далее – УО «МГОИРО») и государственное учреждение образования «Областной центр творчества» (далее – ГУДО «ОЦТ») обобщают материалы, предоставленные районными и городскими отделами (управлениями) по образованию и в срок до 1 марта 2022 г. создают путеводитель по Могилевской области (ГУДО «ОЦТ»), интерактивную карту «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе», отражающую достопримечательности Могилевской области и мобильное приложение «Мая _Зямля_Прыдняпроўе» (УО «МГОИРО»).

Данное приложение направляется в учреждения образования, которые использует его в своей деятельности. На этом этапе через участие в квест-играх, тестовых заданиях мобильного приложения изучают уровень усвоения знаний обучающихся Могилевской области, а также необходимость пополнения интерактивных карт.

В течение апреля-декабря 2022 года обучающиеся знакомятся с достопримечательностями районов и городов Могилевской области. Формами реализации данного этапа могут быть: походы, экскурсии, виртуальные экскурсии, презентации, коллажи, портфолио, «с великими – запросто», «пять минут с искусством» и др. Выбор форм зависит от возрастной дифференции и уровня реализации проекта. Обязательным условием является использование материалов интерактивной карты «Мая_Зямля_Прыдняпроўе».

Материалы карты должны в обязательном порядке быть использованы учителями-предметниками, воспитателями дошкольных учреждений в образовательном процессе в качестве иллюстрации социокультурного наследия Приднепровского края и создании положительного имиджа Могилевщины. При проведении классных часов, часов информирования целесообразно использовать данные информационные продукты.

разгарнуць » / « згарнуць

№ п/п	Наименование мероприятия	Участники	Дата, место, время Проведения	Ответственные
Исследовательский этап
	Музейный час «Откуда в музей приходят экспонаты»	Учащиеся VIIIкласса	22.02.2021 Школьный историко-краеведческий музей 14.00-15.00	Третьякова И.М., Листопад С.П., Рогов Е.В., учителя истории, Мордачева Е.А., классный руководитель VIII класса
	Работа с архивными документами сельской библиотеки «Археологическая стоянка»	Учащиеся VIII класса	10.03.-12.03.2021 Сельская библиотека агр. Техтин 14.45-15.30	Рогов Е.В., учитель истории, Мордачева Е.А., классный руководитель VIII класса
	Познавательный час «История, вооруженная лопатой»	Учащиеся VIII класса	19.03.2021 14.45-15.30	Рогов Е.В., учитель истории, Мордачева Е.А., классный руководитель VIII класса
Практико-ориентированный этап
	Исторический экскурс «Стоянки каменного века»	Учащиеся VIII класса	27.03.2021 Кабинет №15 14.45-15.30	Рогов Е.В., учитель истории
	Встреча в формате вопрос-ответ «Еще раз об истории возникновения археологической стоянки»	Учащиеся VIII класса	30.04.2021 Археологическая лаборатория им В.Ф. Копытина в МГУ им. А.А.Кулешова	Листопад С.П., учитель истории, Мордачева Е.А., классный руководитель VIII класса
	Урок истории «Еще раз на стоянки»	Учащиеся VIII класса	28.04.2021 Д.Угольщина	Учителя истории Листопад С.П., Рогов Е.В., Мордачева Е.А., классный руководитель VIII класса
	Конкурс рисунков «Историческое прошлое Угольщины»	Учащиеся VIII класса	12.04-17.04.2021	Мордачева Е.А., классный руководитель VIII класса
	Создание интерактивной карты «Малая родина - Техтин»	Учащиеся VIII- XI классов	24.04.2021 Кабинет №14 15.00	Вус Н.Б., заместитель директора ОД, Самулева Г.Н., педагог-организатор, Рогов Е.В., учитель истории
Итоговый этап
	Сбор материала по реализации проекта, оформление творческого отчёта	Учащиеся VIII класса	26.04.-29.04.2021 Кабинет №14 15.00	Рогов Е.В., учитель истории, Мордачева Е.А., классный руководитель VIII класса
	Устный журнал «Археологическое прошлое территории Техтинского сельсовета»	Учащиеся VIII класса	30.04.2021 актовый зал 2 этажа	Рогов Е.В., учитель истории, Мордачева Е.А., классный руководитель VIII класса

№ п/п	Наименование мероприятия	Участники	Дата, место, время проведения	Ответственные
Исследовательский этап
	Музейный час «Откуда в музей приходят экспонаты»	Учащиеся I, VI, XI классов	22.02 - 26.02.2021 музей 14.00-15.00	Третьякова И.М., классные руководители
	Работа с архивными документами сельской библиотеки «Героический подвиг О.М.Касаева»	Учащиеся I, VI, I, XIклассов	10.03.-12.03.2021 Сельская библиотека агр. Техтин 14.45-15.30	Третьякова И.М. классные руководители VI,XIклассов
	Час истории «121 партизанский полк»	Учащиеся I, VI,XIклассов	17.03.2021 15.10	Рогов Е.В., учитель истории, классные руководители VI,XIклассов
5.	Виртуальное путешествие «Как это было»	Учащиеся VI,XIклассов	24.03.2021	Третьякова И.М., классные руководители VI,XI классов
Практико-ориентированный этап
1.	Творческий поиск «История жизни и подвиг О.М.Касаева»	Учащиеся I,VI,XI классов	07.04.2021 10.00	Третьякова И.М., классные руководители VI,XI классов
2.	Конкурс мини-сочинений «Героический подвиг О.Касаева»	Учащиеся I.VI,XI классов	12.04-17.04.2021 Закрепленные кабинеты	Третьякова И.М.
3.	Экскурсия «Партизанская база»	Учащиеся VI,XI классов	30.04.2021 Закрепленные кабинеты	Классные руководители VI,XI классов классов
4.	Акция «Никто не забыт, ничто не забыто» (наведение порядка на памятниках и обелисках)	Учащиеся I,VI,XI классов	24.04.2021 Кабинет №14 15.00	Третьяков Г.И., Дубасова Е.И., классные руководители VI,XI классов
Итоговый этап
	Сбор материала по реализации проекта, оформление творческого отчёта	Учащиеся I,VI,XI классов	26.04.-29.04.2021 Кабинет №14 15.00	Третьякова И.М., Третьяков Г.И., Дубасова Е.И.
	Урок мужества «Огнем войны опаленные…»	Учащиеся I,VI,XI классов	30.04.2021 актовый зал 2 этажа	Третьякова И.М., Третьяков Г.И., Дубасова Е.И.

№ п/п	Наименование мероприятия	Участники	Дата, место, время проведения	Ответственные
Исследовательский этап
	Заочное путешествие «Родом из Техтина»	Учащиеся VII класса	22.02 - 26.02.2021 Закрепленный кабинет 14.00-15.00	Крамкова Н.Н., классный руководитель VII класса
	Работа с архивными документами сельской библиотеки «Славутыя землякі»	Учащиеся VII класса	10.03.-12.03.2021 Сельская библиотека агр. Техтин 14.45-15.30	Крамкова Н.Н., классный руководитель VII класса
	Встреча с интересными людьми «Я родом из Техтина»	Учащиеся VII класса	17.03-01.04.2021 14.45-15.30	Крамкова Н.Н., классный руководитель VII класса
Практико-ориентированный этап
	Круглый стол «Родом из героического прошлого»	Учащиеся VII класса	09.04.2021 Закрепленный кабинет	Крамкова Н.Н., классный руководитель VII класса
	Конкурс мини-сочинений «О тех, чья душа родилась крылатой»	Учащиеся VII класса	17-20.04.2021 Закрепленный кабинет	Крамкова Н.Н., классный руководитель VII класса
	Встреча с интересными людьми «Трудом мы славим край родной»	Учащиеся VII класса	23.04.2021 Закрепленный кабинет	Крамкова Н.Н., классный руководитель VII класса
	Составление папки-каталога «Их именами гордимся»	Учащиеся VII класса	26.04-30.04.2021	Крамкова Н.Н., классный руководитель VII класса
Итоговый этап
	Сбор материала по реализации проекта, оформление творческого отчёта	Учащиеся VII класса	26.04.-29.04.2021 Кабинет №14 15.00	Крамкова Н.Н., классный руководитель VII класса
	Выпуск школьной газеты «О времени, о людях, о себе»	Учащиеся VII класса	30.04.2021 Кабинет №14 15.00	Крамкова Н.Н., классный руководитель VII класса

№ п/п	Наименование мероприятия	Участники	Дата, место, время проведения	Ответственные
Исследовательский этап
	Музейный час «Как образовывалась ОАО «Новая Друть»»	Учащиеся IX - X классов	22.02 - 26.02.2021 музей 14.00-15.00	Третьякова И.М., Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X
	Работа с архивными документами сельской библиотеки «ОАО «Новая Друть»: как это было»	Учащиеся IX,Xклассов	10.03.-12.03.2021 Сельская библиотека агр. Техтин 14.45-15.30	Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X
3.	Виртуальное путешествие «Малая родина - Техтин»	Учащиеся IX,X классов	19.03.2021	Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X
Практико-ориентированный этап
	Экскурсия «Трудовые династии ОАО «Новая Друть»	Учащиеся IX,X классов	06.04.2021 ОАО «Новая Друть»	Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X
	Экскурсия «ОАО «Новая Друть» сегодня»: крахмальный завод, мехдвор	Учащиеся IX,X классов	2.04.2021 10.00	Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X
	Встреча в формате вопрос-ответ «Без прошлого нет будущего»	Учащиеся IX,X классов	26.03.2021 Актовый зал 15.00	Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X
	Конкурс творческих проектов «Каким я представляю себе агрогородок в будущем»	Учащиеся IX,X классов	14.04.2021 Закрепленные кабинеты	Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X
5.	Летопись «След на родной земле и в сердцах людей»	Учащиеся IX,X классов	19.04-20.04.2021 Памятники и обелиски	Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X
6.	Создание фотогалереи «Ими гордится Техтин»	Учащиеся IX,X классов	24.04.2021 Кабинет №14 15.00	Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X
Итоговый этап
	Сбор материала по реализации проекта, оформление творческого отчёта	Учащиеся IX,X классов	26.04.-29.04.2021 Кабинет №14 15.00	Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X
	Презентация «Есть у кого брать пример»	Учащиеся IX,X классов	30.04.2021 Кабинет 14	Брыкова Е.М., Плехова А.А., классные руководители IX-X

#Мая_Зямля_Прыдняпроўе

Фотаматэрыялы

Проект "#Мая_Зямля_Прыдняпроўе"

Летопись Техтинской школы

Конкурс «Я Родину свою воспеваю»

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении третьего этапа областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе»

Музейный урок-путешествие «Духоўная і гістарычная спадчына цяхцінцаў у прыладах працы, гульнях і традыцыях»

Второй этап областного проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе» «Раён адчыняе дзверы»

Мероприятия

Раздзелы сайта

Кантактная Iнфармацыя